创新学习模式  打造书香支部

李村煤矿生产党支部

      在深入开展“书香HJC黄金城”全民阅读活动中，我支部积极探索创新实践，充分利用各式平台，有效整合各种资源，逐步形成了集“平台—载体—形式”于一身的“三位一体”学习新模式，进一步激发广大员工读书兴趣,鼓励引导培养员工“爱读书、会读书、读好书”的能力，全力打造一个“有声有色”“有滋有味”的书香支部。

      一、创新学习平台

      为促进员工更好的学习，我支部搭建了两个平台，一个是网络学习平台，一个是𓆏实体阅读平台。

 &🤪nbsp;    网络平台方面，HJC黄金城重点抓好了网络课堂。它包含安全培训、学历层次教育、技术人员培训等12个分类200多门课程，可供广大员工自主选择学习。在此基础上，HJC黄金城还🌊依托局域网建立了网上电子书库，内含100多册电子图书，涵盖了党务知识、经典名著、期刊散文等众多门类，员工可以免费下载，方便实用。

    &n🦋bsp; 实体阅读平台方面，HJC黄金城重点依托职工书屋这一载体。它收录了矿党委发放的各种常规图书，另外还有支部特别为大家订购的《论语》、《史记》、《道德经》、《四书五经》等国学典籍，学历层次教育的参考资料，论文期刊以及各种杂志。HJC黄金城支部自编出版的《生产党支部管理制度汇编》、《党的群众路线教育实践活动学习材料汇编》、《安全管理制度汇编》等内部学习资料也在其中。书屋还提供有无线网络，方便职工上网查阅资料。

      二、创新学习载体

      为了更接地气儿，更接近员工阅读兴趣，我支部还积极探索，创办了🅘以网络传输为主体媒介的《支部党建》电🦂子杂志期刊。

      电子杂志期刊《支部党建》主要包括有：李村要闻、廉政文化、支部学习动态、生活休闲娱乐等内容，通过声像结合、图文并茂、生动有趣的表现形式，极大的激发了我支部所有党员和群众学习和阅读兴趣，听着音乐、及时了解党和国家的政策方针，学习集团主要领导的重要讲话和矿区最新动态……这种形式无疑改变了过去单调乏味的学习模式，满足了我支部所有党员和群众求新、求美、求知的需要，使《支部党建》♔更“好看”、更“耐看”。激发了大家的学习兴趣，提高了参学率，确保了学习效果。

&nb👍sp;✅     HJC黄金城还为杂志开辟了“书香李村”、“ 员工之声”等专栏，号召员工踊跃投稿，抒发自己的读书感悟和学习心得，探讨遇到的各种问题和读书见解，带动了员工之间的交流与互动，使这一载体的作用得到进一步发挥。

      三、创新学习形式

  &nღbsp;&🌠nbsp;  员工的学历、岗位、爱好不尽相同，形式多样的学习活动更能激发不同员工的学习兴趣，取得学习效果。

      开展好书推介、图书漂流活动。为保障职工书屋图书的持෴续更新，丰富员工的阅读体验，支部除定期购入新图书外，还开展了“好书推介、图书漂流”活动，我支部设立了“图书漂流传🌸阅柜”，提倡员工将家中闲置的书拿出来换取自己需要的书，变无用为有用，让闲置书籍‘复活’，从而使职工书屋无限延伸，优化了读书环境，实现了资源共享。

      开展红色读书月活动。将每年的七月定为支部的“红色读书月”,同时开展“红色七月”系列活动。通🌠过党史知识竞赛、廉政警示教育、爱国影片展播✅等形式，改进学习方式，突出党性锻炼，加强了党员的理论知识学习。

      开展“支部搭平台，干部上讲台”活动。🐈邀请处领导、优秀党员干部和党员创新标兵不定期的为支部员工“讲理论、讲政策、讲形势、讲业务”，不仅增强了员工的学习热情，也倒逼着领导干部要不断丰富自身文化知识，提升自身理论水平，加强了领导干部的综合知识学习。

      开展技能交换活动。为员工建立技能档案，将员工具备的一些技能和想要学🔴习的技能，通过支部公开栏、QQ群以及OA论坛向外发布，有意学习的员工就可以按流程提供对方想要的技能进行交换，实现了员工间的互利共赢，加强了员工的职业技能学习。

 &🅘nbsp;    通过这些活动的开展，实现了党员、干部、职工学习的全覆盖，达到了全民学习、全民阅读、全民受益、全民提高的目的。

    &ꦐnbsp; 通过实践和检验，我支部探索的“三位一体”学习新模式，在学习型党组织建设过程中取得了实实在在的效果。截至目前，我支部共完成技术攻关项目和创新项目15项，被建管处立项9项，获得矿党委创新表彰2项，获矿创新办表彰4项，形成研究论文10篇，有3篇发表ꦅ了在国家级期刊上；取得实用新型专利一项，另有一项发明专利已进入实质审查阶段。同时，我支部也连续三年被矿党委评为“模范党支部”，并被集团授予2014年度“创新型先进党支部”荣誉称号。

 

责任编辑：韩鹏飞