漳村矿坚持实施素质提升工程，ꦓ通过多渠道搭建职工素质提升平台，多元化创新培训模式，将素质提升与岗位职责和岗位能力相挂钩，开展有针对性的培训教育，为企业安全发展注入新的活力。

      安全培训工时积分制，鼓励职工自主学习。该矿采用“队组自培、职教引导、安监考核”的管理模式，将队组自培、“周三、周五带薪学习制度”和“双三达标结合”，职工以积分的形式来体现职工的学习效果，并按照“月度考核，季度兑现”的办法，职工可获得“安全培训工时”的积分，以此为依据，获取相应的安全效益奖。该项制度的推行，将素质提升与奖励挂钩，调动了职工学习积极性，促进了员工由“要我学习”向“我要学习”的转♉变，从“安排什么学什么”向“缺什么补什么、想什么、学什么”的转变。

      两个大讲堂、一个小讲堂，深入推进“干部上讲台”活动。该矿以“专职教师包队组、领导干部上讲台、技能人才当讲师”为原则，开展“安全大讲堂”，要求副科级以上干部、工程技术人员轮流下队组讲课，授课质量与年度考核、职称评定以及技术技术津贴、技能晋级挂钩。同时以矿领导、专业副总及相关专家为主要师资队伍，以矿“技术例会”为主要载体，每月开展一次专题培训。围绕安全生产、核心工艺、技术前沿等方面，组织生产干部和工程技术人员进行培训，并定期进行考试，不断促进专业技术人员及生产业务骨干的知识更新和技术提高。针对“双三”不达标人员、“三违”人员以及技能水平不高者，通过“薄弱𝐆人员强训转化”小课堂，对其进行全方位培训，增强其学习意识，转变安全观🔯念，提升技能水平。

      深入开展“培训到现场”，提高职工技术水平。该矿分系统ඣ、分专业、分队组与工人开展现场包保培训，并与“双三”达标结合起来，建立“纠查式”现场培训模式，规范职工作业行为。该矿扎实开展“模拟、基地、岗位”三个实训，坚持实训工作与安全生产、岗位要求、技能鉴定、技术比武相结合，注重实用、实效、实际，突出岗位员工的安全操作技能。同时进一步发挥“技能大师工作室”的作用，依托多名首席、高级技师高端技术人才，开展理论培训、技能传授、课题攻关等活动，解决生产过程中遇到的难题，取得了良好😼的经济效益和社会效益。先后完成20余项技术攻关项目和40余项革新改造，彰显“技能人才孵化器”的功效。

      选拔“素质优先”班组长、副队长，进一步考核培养，提高工作能力。该矿把♌“素质提升”作为选聘班组长、副队长的优先条件。对拟任的班组长、副队长进行主体专业学历教育，并进行有针对性的强化培训和模拟训练，经过考核合格后，任𝓰命持证上岗。对特别优秀的班组长推荐参加集团“优秀班组长素质班”，进一步培养深造。同时，对在工作中认真负责的，技术水平高的职工作为班组长的梯队人才优先培养，激发职工“学技术、强技能、提素质”积极性，营造不甘落后、比学赶超的浓厚氛围。

（文  智登奎）

责任编辑：杨萍